PROJETO MONITORIA REMOTA PET-GEOLOGIA- UFPA EM MINERALOGIABÁSICA - Resumo do VIII NORTEPET

PROJETO MONITORIA REMOTA PET-GEOLOGIA- UFPA EM MINERALOGIA BÁSICA

Fábio Luiz Moreira Brasil 1 ; Rosemery da Silva Nascimento 2; Milena Monteiro Rosa 3

1 Universidade Federal do Pará; 2 Universidade Federal do Pará; 3 Universidade Federal do Pará.

Fabio.brasil@ig.ufpa.br; Ciências Exatas e da Terra; Grupo PET-Geologia UFPA; Universidade Federal do Pará.

A área de mineralogia possui atividades curriculares em cursos de graduação como Geologia, Geofísica, Metereologia, Oceanografia, Química, Coservação e Restauro, entre outros dentro da UFPA. Ao longo deste período de pandemia, nos períodos letivos remotos da UFPA, o Grupo PET-Geologia desenvolveu com estudantes do Grupo PET-Geologia- UFPA monitorias em disciplinas que abordam o tema mineralogia, via plataformas institucionais no ambiente Gsuite-UFPA, SIGAA-UFPA e aplicativos eletrônicos para celular. No curso de Geologia, o número de disciplinas é bem mais representativo, considerando que a identificação mineralógica é uma eficaz ferramenta nas interpretações geológicas, incluindo prospecção de minerais, petrologia, mapeamento geológico e evolução de unidades geotectônicas. As atividades acadêmicas ligadas a monitoria remota em mineralogia tem caráter essencialmente prático, onde toda a fundamentação teórica converge para o reconhecimento dos diversos grupos de minerais e rochas, incluindo as áreas de gemologia, paleontologia e rochas ornamentais. Desta forma, monitores qualificados nesta área permitem avançar na qualidade de ensino e aproveitamento relevante, pois auxiliam o professor ministrante no aprendizado adequado à formação profissional dos graduandos dos cursos que utilizam a mineralogia como fonte para definição de hipóteses ou teorias de trabalho. Esta atividade se justifica pela necessidade premente de garantir um aprendizado satisfatório, mesmo a distância, por parte de uma comunidade discente, utilizando para isso seus próprios pares que estando em momento distinto no curso de graduação reúnem condições de fortalecer e melhorar o ensino na instituição em que estão matriculados. Assim, esta atividade tem por objetivo geral auxiliar professores ministrantes de disciplinas que abordam o tema mineralogia nos procedimentos práticos, motivando estudantes petianos a atuarem na área de ensino em geociências. A atividade promove a capacidade de autonomia do estudante no processo de aprender a catalogar e classificar rochas e minerais de forma remota, despertando o interesse no conhecimento do uso e aplicações dos recursos naturais, bem como promove a interação com estudantes de outras faculdades da UFPA. A metodologia desta atividade iniciou com revisão bibliográfica realizada pelos monitores em manuais e websites especializados no tema de identificação e classificação de rochas e minerais. Seguido da organização das atividades avaliativas remotas propostas nos diversos conteúdos programáticos dos diferentes cursos da UFPA (250 alunos foram atendidos). As avaliações quanto o andamento das atividades da monitoria foram realizadas pela tutora do grupo, em reuniões semanais, onde foram realizado relatos das atividades de ensino executadas pelos monitores. Esta atividade tem se mostrado exitosa, mantendo estudantes e monitores motivados no aprendizado da mineralogia com ferramentas virtuais.

PALAVRAS-CHAVE: Ensino de Geociências, Minerias, Ensino Remoto.